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第1752章 只是“残次品”

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能跟着沾光。毕竟,官员身边人的身份,也是很厉害的。一人得道,鸡犬升天嘛。

    施瓦茨他们不满的地方就在这里——这些可都是有文化的“高材生”,就算担任不了军官,丢到地方上去当个书籍员什么的,也不错啊,何必这么糟蹋人才?

    ……

    马林又何尝不知道这一点?但北海国学校培养的人才并不止这些人,还有大学生呢。等那些大学生毕业了,才是从政的核心。这些文化水平一般的士官生,和目前那些在职的官方文员比,的确略胜一筹。但和没两年就要毕业的大学生比,却又不值一提了。毕竟,第一批大学生,本就是从第一批小学毕业生里面挑选出来的最优秀的一帮人。

    所以,尽管把这一批士官生充作大头兵的确有些浪费,但马林却不怎么心疼。因为,将来会有更厉害的大学生出现。浪费几个士官生,那就没啥好可惜的了。

    而且,这帮被淘汰下来的士官生,成绩并不好。倒不是全是他们的错,而是马林当初创建民间工匠学校培养平民子弟的时候,实在找不到合格的老师,随意就随便瞎凑和了。很多只是识点字的半文盲,也被拉进工匠学校里担任文化课老师,能教出厉害学生就奇怪了。

    但这也没办法啊,马林刚刚得到东弗里斯兰伯国的时候,全国只有几万人,识字率百分之一……也就是说,那时候全国才几百识字的人,还没算这几百人里面的学渣……

    而这些识字的人,其中很大部分都在官府里教会里任职。所以,能担任教师的人数有多少,就可想而知了……

    不客气地讲,当初大部分工匠学校的老师,基本就是瞎凑数的,水平奇差。能把《圣经》上的单词认全,都算优秀的了。

    这样的背景下,可想而知培养出来的学生是啥货色……

    在马林眼中,前几届学生,只不过是教育的半成品,属于“残次品”。只有等第一批大学生出来,北海国有了文化基础扎实的教师后,以后培养出来的学生才能算真正的成品。

    当然,也不一定非要大学生。比如,北海国其实也设立了中专师范。就是三年初中后,挑选最好的一批去上高中读大学。然后,剩下的去读中专师范。毕业后,去乡下担任小学老师什么的。

    因为小学毕业后就淘汰过一次,所以读中专师范的那批人并非学渣,而是成绩中游的水平。他们教初中也许能力不足,但教小学,却是绰绰有余的了。如今,第一批中专师范生差不多也要毕业了。以后,北海国就有专业的小学老师了,而不是随便拉个识几个字的过来就能当老师。至于之前那批不合格的老师,马林打算给一笔钱,作为遣散费。毕竟,以后用不到他们了。当然,这帮人也对北海国的教育起到过重要作用,马林肯定会给安排不错的工作,不会亏待他们。比如,可以安排到庄园里担任会计什么的。马林记得,后世每个村都会有专门的会计,用计钱粮的统计计算。这些被淘汰的老师,虽然文化水平差点,但好歹也能写会算。安排成庄园的会计,也算人尽其用。

    ……

    说白了,马林这是嫌弃头几批士官生文化水平不够呢。在他眼中,这头几批士官生不说军事能力,文化教育程度只能算“残次品”,未必比后世的学渣强。拿来当文化人使用,太过勉强。但放任不用,也忒浪费了点,毕竟在这个年代也算文化人。所以,用来组建一支高素质的精锐军队,那是再合适不过的了。
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