第十三章：特殊情况，多喝热水

    有种情况特殊，在女孩儿口中称之为特殊情况；

    有种痛，大概只有女孩儿能够感同身受。

    有种关怀，嘱咐你多喝热水；

    有种敷衍，也叫你多喝热水。

    喜欢一个人，他的关怀和敷衍是能分得清的。

    在你没有主动向他言明自己的情况，而他无意中得知并嘱咐你多喝热水的时候，这大概就是发自肺腑的暖心关怀吧；当你反复跟他说自己肚子痛不舒服，想要得到他的关心、照顾的时候，他却从头到尾只有一句：多喝热水，这便是毫无走心的敷衍回应吧。

    某节地理课上，我隐约开始感觉小腹微微有些疼，一开始并没有在意，只以为自己是吃坏了肚子。十几分钟后，痛感明显加强，于是我整个人半伏在桌子上，左手放在小腹上轻揉，右手支撑在桌边翻课本、记笔记。

    那种痛感虽若隐若现，时有时无，却已经让我无法专心听讲。

    我握着笔，努力想要跟上老师的节奏，在书上对应的位置飞快地记着笔记。

    一只手果然是不习惯的，没有左手的辅助，明显没有那么得心应手。写得字越来越往上扬，像是要飞起来一般。像往常一样，在每一句话最后一个字的后面，我总要点上一个点，但今天我握笔的力度明显重了很多。点出的点在课本上留下了浅浅凹陷的痕迹。

    像是心中积攒了一些无名怒火，既无处释放，又无法释怀。

    终于，那种对我来说再熟悉不过的痛感来袭，我很快意识到了情况不妙。这绝不是一次普通的吃坏肚子的情况！

    我的眼神很快锁定在了正前方的钟表上，现在才上课不到二十分钟，距离下课还有将近半个小时的时间。而地理老师又在讲台上两耳不闻窗外事地讲着课，况且这种情况要怎么在大庭广众、众目睽睽之下言说呢？于是心情愈发焦虑不安起来。

    说，或不说，在心中绾成了一个结。

    愈来愈明显的痛，加上紧张不安的焦虑，让我本就风雨交加的心情雪上加霜。

    我时不时的期待地望向钟表，秒针似乎被什么东西重重地嗯压着，怎么也走不动。急得我都想亲自上手帮它转动了。

    于是我只能寄希望于地理老师，我望向正讲得绘声绘色的她，多希望她能看见我求救的眼神，然而她并没有。或许她理解的是我在努力让她看到自己的专心听讲，而时不时地眼神交流便是证明。

    所以，我只能再次等待。

    等待老师走下讲台，走到我的身边。

    终于，这节课的内容都讲完了，老师紧接着便开始处理课后习题了，她走下讲台，在每一列的过道里走着，走走停停，边走边讲，我终于看到了希望。

    像是通体散发着光芒的神，走下神坛，一路朝我走来。

    她有几次都从我身边走过，但我始终没有勇气举起手，所以最终是一而再再而三的错过。

    后来，我隐约感觉到“大事不妙”，所以只能在老师经过时厚着脸皮低声细语道，“老师，特殊情况，能不能去一下厕所？”

    地理老师是一位三十岁左右的知性妇女，她懂得我们学生时代所有的稚嫩懵懂和“难以启齿”，她耐心地看向我轻轻回了一句：“那抓紧时间去处理一下吧。”

    声音很小，却很温柔。我知道，她在小心翼翼地保护一个小女孩儿所谓的自尊心。所以，直到现在，我依然感觉她很温暖，很美好。

    得到老师的允准后，我也顾不得同学们投来的好奇目光了，走出教室后便以百米冲刺的速度奔向厕所，熟练地收拾好一切，然后返回教室继续上课。

    依旧承受着身体上的疼痛，但心理上的焦虑不安早已伴随着我走出教室门口的那一刻便烟消云散了。没有... -->>
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